19 دی آنلاین: در نشست پانزدهم حافظ‌ ‌خوانی که به همت کانون نویسندگان قم در دانشگاه طلوع مهر برگزار شد، استاد حسن عزیزی، با رویکردی تحلیلی و تطبیقی، به بررسی اشعار حافظ، سعدی و سنایی پرداخت.
از تحلیل وزن و قافیه تا بررسی مفاهیم عرفانی و فلسفی، این نشست فرصتی برای علاقه مندان به ادبیات کلاسیک فراهم کرد تا به عمق معانی و زیبایی‌های شعر فارسی پی ببرند.

مرور اشعار و اقتباس‌ها:

استاد عزیزی در ابتدا به بررسی تضمین‌ها و شباهت‌های بین حافظ، سعدی، و سنایی پرداختند. بیت‌هایی از سنایی و حافظ مقایسه شد که نشان‌دهنده تأثیر و اقتباس‌های ادبی این شاعران از یکدیگر است. برای مثال، ترکیب‌هایی از حافظ و سعدی با اشاره به ردیف‌های فعلی و قافیه‌های مشترک مانند "ای صاحب کرامت، شکرانه سلامت، روزی تفقدی کن درویش بینوا را" تشریح شد.

وزن و ساختار اشعار:

در ادامه استاد عزیزی به تحلیل وزن اشعار  پرداخت؛ مثلاً غزلی با وزن «مفعول  فاعلاتن و مفعول  فاعلاتن» خوانده و بحر آن توضیح داده شد. استاد اشاره کردند که حافظ و سعدی در بسیاری از اشعار خود از ردیف‌های فعلی بهره می‌برند تا موسیقی شعر را تقویت کنند.

سبک و دیدگاه حافظ:

در ادامه نشست درباره تناقضات حافظ بحث شد، جایی که گاهی به جبر و گاهی به اختیار اشاره می‌کند. برای مثال، بیت "در کوی نیک‌نامی ما را گذر ندادند، گر تو نمی‌پسندی تغییر کن قضا را" نشان‌دهنده نگرش او به جبر است.

استاد عزیزی تأکید کردند که حافظ از زبان عرفانی بهره می‌گیرد، اما برخلاف عطار یا سنایی، حافظ بیشتر اهل زندگی و عشق است.

ارتباط با دیگر شاعران و ادبیات:

استاد ادبیات فارسی در موارد متعددی به شباهت‌ها و تفاوت‌های بین حافظ و سعدی اشاره کردند. مانند بیتی که سعدی می‌گوید: "آسایش دو گیتی تفسیر این دو حرف است، با دوستان مروت، با دشمنان مدارا" و حافظ همین مفهوم را در اشعار خود تکرار می‌کند.

تحلیل ادبی و زبانی:

برخی واژه‌ها و اصطلاحات مانند "آشکارا" یا "شرطه" و "شرتا"  توضیح داده شدند. استاد به تاریخ کلمات فارسی و تأثیر آن بر ادبیات عربی و سایر زبان‌ها اشاره داشتند. همچنین درباره «جام جهان‌بین» و مفاهیمی مانند «کیمیای هستی» توضیحات مفصلی ارائه شد.

جلسه با بیان اهمیت ارزش‌های انسانی، مروت و مدارا و بررسی عمق اشعار و خوانش و شرح غزل
«دل می‌رود ز دستم صاحب‌دلان خدا را
دردا که راز پنهان خواهد شد آشکارا»
 به پایان رسید.
  • نویسنده :
  • منبع :